Yazıya bir soruyla başlayalım:

Çocuğunuzun arkadaşlarından hoşlanmadığınızda ne yaparsınız?

Okullarda öğrenciler eski arkadaşlarını arar.

Aynı zamanda yeni arkadaşlıklar da edinir.

Her zaman aileler çocuklarının üstünde titrer.

Aileler çocukların yaramaz çocuklarla arkadaşlık etmesini istemeyebilirler.

Okul zamanında aileleri zorlayan bir konu;

Çocuğunuzun en iyi arkadaşı büyük bir sorun olduğunda ne yapmaları meselesi.

İster istemez hemen teması yasaklamaktır; ancak bunun ters tepmesi muhtemeldir.

Riskler çok büyük olabilir.

Akran etkisi gerçek ve güçlüdür ve hele ergenlik yıllarında önemli ölçüde değişir.

Çocuklar küçükken zamanlarının çoğunu daha küçük ve daha gözetimli dünyalarda geçirirler; evde aileleriyle, okulda ise onları yakından takip eden öğretmenleriyle.

Ancak çocuklar ergenliğe girip daha fazla bağımsızlık kazandıkça, arkadaşlar daha fazla önem kazanmaya başlar ve ailelerin ve öğretmenlerin daha önce bıraktığı boşluğu doldurur.

Bu değişim ailenim başarısızlığının bir işareti değildir; gençler ailelerinden ayrılıp kendi kimliklerini oluşturmaya başladıkça, ergenlik gelişiminin normal bir parçasıdır.

Elbette, bunu bilmek, çocuğunuzun arkadaşlarının, onlara öğretmeye çalıştığınız her şeyden uzak durmaya çalıştığınız şeyleri temsil ediyor gibi görünmesi durumunda işinizi kolaylaştırmıyor.

ETKİ-TEPKİ KANUNU

Çocuklarının arkadaşlarından memnun olmayan aileler genellikle iki yaklaşım düşünür: yasaklama veya pasif istifa.

İkisi de yetersizdir.

Bir yandan, belirli arkadaşlardan ayrılmayı emretmek ters tepebilir.

"Tepkisellik teorisi", insanların özgürlüklerinin tehdit altında olduğuna inandıklarında, yasak aktiviteyi veya ilişkiyi sürdürmeye daha fazla motive olduklarını öne sürer.

Bir ergene belirli arkadaşlarıyla görüşemeyeceğini söylediğinizde, bu ilişkiler normalde olacağından daha çekici ve etkili olma eğilimindedir.

Öte yandan, bir çocuğun endişe verici seçimler yapmasına seyirci kalmak, aileyi sorumluluğundan vazgeçmek gibi hissettirebilir.

Bir çocuk sorunlu davranışlar, değerler veya tutumlar benimsediğinde, ailelerin tipik içgüdüsü müdahale etmektir.

Çocukların kötü olduğuna inandığımız kararlar vermesini nasıl izleyebiliriz ki?

Cevap, etkinin gerçekte nasıl işlediğini anlamakta ve gençlerin ve arkadaşlarının oynadığı oyundan daha uzun bir oyun oynamakta yatıyor.

Bazı açılardan, bu aileleri şaşırtabilir; muhtemelen kimse çocuğu üzerinde olumsuz bir etkisi olduğunu düşünmek istemez.

Çocuklar ailelerinden çok şey öğrenir.

Akranların ergenlerin günlük seçimleri -ne giyecekleri, hangi müzikleri dinleyecekleri, boş zamanlarını nasıl geçirecekleri- üzerinde muazzam bir etkiye sahip olmasına rağmen, anne babanın çocuklarının temel değerleri ve kiminle vakit geçirecekleri de dahil olmak üzere önemli yaşam kararları üzerinde önemli bir etkiye sahip oldukları malum.

Sonuçta armut dibine düşer misali.

Ailenin önemsediği değerler zaman içinde günlük rutinlerle öğretilir:

Yemek masasında başka bir aile hakkında dedikodu yaptıklarında veya metroda yerlerini daha büyük bir yolcuya verdiklerinde.

Çocuklar dünyada nasıl var olacaklarını ve nasıl seçim yapacaklarını ailelerin verecekleri nasihatleri dinleyerek değil, onları izleyerek öğrenirler.