Söz konusu derslerle ilgili öğretmen eksikliğine ve atama yetersizliğine dikkat çeken Ramanlı; “Özellikle Kürtçe (Kurmancî ve Zazakî) seçmeli derslerine olan talep her geçen yıl artmasına rağmen dersi seçen öğrenci sayısı ile dersi fiilen alabilen öğrenci sayısı arasında ciddi farklar oluştuğu kamuoyuna yansımaktadır. Bu durumun en büyük sebebinin yeterli öğretmen norm kadrosunun açılmaması olduğu bilinmektedir” dedi. Soru önergesinde Ramanlı’nın Bakan Tekin’e yönelttiği sorular şöyle: “-2025-2026 eğitim-öğretim yılında ortaokullarda Kürtçe (Kurmancî ve Zazakî) seçmeli dersini seçen öğrenci sayısı iller bazında kaç olmuştur? - 2025-2026 eğitim-öğretim yılında söz konusu dersi fiilen almakta olan (dersi sınıf ortamında görebilen) öğrenci sayısı iller bazında kaç olmuştur? -Dersi seçen öğrenci sayısı ile dersi fiilen alabilen öğrenci sayısı arasındaki farkın kapatılması ve yeterli norm kadro açılmamasından kaynaklı sorunların giderilmesi için ilgili yönetmeliğin Bakanlığınızca yeniden ele alınmasına dair bir planlama var mıdır? -Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi bünyesinde Kürt Dili ve Edebiyatı lisans eğitiminin başlatılmasına yönelik Bakanlığınız ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) nezdinde yürütülen bir çalışma veya planlama mevcut mudur? -Bazı üniversitelerde yer alan Kürt Dili ve Edebiyatı bölümlerinin yıllık öğrenci alım kontenjanlarının, Zazaca için en az 30, Kurmancî için en az 50 olacak şekilde artırılması yönünde bir çalışmanız olacak mıdır? -Türkiye genelinde Kürt Dili ve Edebiyatı (veya Yaşayan Diller ve Lehçeler) alanında enstitü bulunan illerimiz hangileridir? Söz konusu akademik çalışmaların yaygınlaştırılması amacıyla Ağrı, Hakkâri, Şırnak, Siirt ve Batman illerinde bulunan üniversitelerde lisans, yüksek lisans ve doktora programlarının başlatılması yönünde bir girişimde bulunulacak mıdır? - Liselerde seçmeli Kürtçe dersi uygulamasına dair 2016 yılında durdurulan çalışmaların yeniden başlatılması ve lise müfredatına Kürtçe seçmeli dersinin eklenmesi konusunda yürütülen bir çalışmanız var mıdır?”
Next




